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语文版七年级语文上册山中避雨知识点

《山中避雨》写的是作者在西湖山中避雨的事情,小编为大家整理了山中避雨知识点,让我们一起学习和一起进步吧!加油哦!


知识点

一、作者简介

丰子恺(1898年11月9日-1975年9月15日),中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人,散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家,原名润,又名仁、仍,号子觊,后改为子恺,笔名TK。

丰子恺主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。师从弘一法师(李叔同),以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。1926年9月30日,丰子恺漫画结集面世。

二、课文结构

从情节看,四段依次是:遇雨、避雨——借琴——拉琴、和唱——齐唱、惜别

从感情发展变化的过程来看,开始“因游山遇雨,觉得扫兴”;继而恰恰是因阻雨而感受到了一种“寂寥而深沉的趣味”;再往下是给青年们拉琴,大家齐声歌唱,由此尝到了有生以来从未尝过的“音乐的趣味”;最后是产生了与青年们难舍难分的感情,又因为今日实证了“乐以教和”这句话而产生了一种喜悦之情。至于两个女孩,开始是因遇雨而“怨天尤人,苦闷万状”,继而是因作者借琴而开始转忧为喜,最后是随琴声歌唱而无比兴奋。

三、字词

寂寥(liáo )     嘈杂( cáo )(  zá )

冗长(rǒng)      弄堂( lòng)

陶冶( táo )( yě )    乐以教和( yuè )( hé )

趋之如归:很快地走过去,就像回自己的家一样。   

怨天尤人:埋怨天,责怪人。指遇到不如意的事一概抱怨客观条件。   

望洋兴叹:比喻做事力量不够,感到无可奈何。   

萍水相逢:比喻素不相识的人偶然相逢。   

乐以教和:音乐是用来教育感化人,使人和谐相处的。

课后练习

1.《山中避雨》一文的作者是_________,现代家_________、家、_________美术和音乐教育家、翻译家。

答案:丰子恺  画家  文学家

2.“山色空蒙雨亦奇”出自_________写的《_________》。请你查阅资料写出这首诗歌:____________________________________。

答案:苏轼  饮湖上初晴后雨  水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜

3.给加点字注音。

(1)一种寂寥而深沉的趣味。(    )

(2)嘈杂而冗长的雨声。(    )(    )

(3)又请对面弄里一个裁缝。(    )(    )

(4)两女孩和着歌来唱。(    )

提示:(2)中“嘈”不要读成“zāo”;(3)中“弄”在这里读“lònɡ”,不要读成“nònɡ”;(4)中“和”为多音字,在这里读“hè”,“应和”的意思。

答案:(1)liáo  (2)cáo  rǒnɡ  (3)lònɡ  cái  (4)hè

4.说说加点词语的表达作用。

(1)三家村里的青年们也齐唱起来,一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。

(2)有生以来,没有尝过今日般的音乐的趣味。

提示:(1)“闹”字用得非常妙,写出了当时一派喧嚣沸腾的热闹景象。我拉着胡琴,两个女孩和唱着,三家村的青年们齐唱着,气氛热烈,人们无拘无束尽情歌唱。

(2)音乐使两个女孩转忧为喜;音乐使素不相识的青年人聚拢在一起,共同唱出和谐、悦耳的歌声;音乐拉近了人与人之间的情感距离,使人与人的心更贴近。而这种和谐之美、真挚之美、氛围之美,作者在平时是无法感受到的。

参考答案:

(1)“闹”字写出了当时无拘无束的热烈气氛和作者发自内心的真挚感情。“温暖”既写出了环境的温暖,又表现出作者的温暖,表达了他的欣喜之情。

(2)“没有尝过”,这里是以前没有经历过,没有感受到。


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