您好,欢迎来到分之道爱学习网中小学在线教育平台
分之道在线教育平台

初中学习心得 | news center

您的位置:分之道爱学习网首页 > 初中学习心得 > 新人教版七年级语文上册再塑生命的人知识点

新人教版七年级语文上册再塑生命的人知识点

《再塑生命的人》的作者是著名作家海伦·凯勒,被选入人教版初中语文课本,下面是再塑生命的人知识点的全部内容,希望对大家学习本文有帮助。


一、作者简介

李清照(1084年3月13日—1155年5月12日),号易安居士,汉族,齐州章丘(今山东章丘)人。宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。 

李清照出生于书香门第,早期生活优裕,其父李格非藏书甚富,她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时,流寓南方,境遇孤苦。所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。

二、字词

1.期期艾艾:形容口吃的人吐辞重复,说话不流利。汉代周昌口吃,有一次与汉高祖争论事情,说:“臣口不能言,然臣期期知其不可。”又三国魏邓艾亦口吃,说到自己时连说“艾艾”。

2.十四行诗:十四行诗,又译“商籁体”,为意大利文sonetto,英文Sonnet、法文sonnet的音译。欧洲一种格律严谨的抒情诗体。

3.不屈不挠:比喻压力和困难面前不屈服。

4.搓捻:将线、纸等搓成条状物,和揉捏差不多。

5.觅食:为了维持生命活动从而寻找食物而进行的一种生物活动。

6.花团锦簇:形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。

7.风云突变:风和云一下子变了模样, 比喻局势突然发生了巨大变化。

8.不可名状:比喻不能够用语言来形容,描绘的。

9.冥思遐想:深沉、悠远地思索或想象;长远的思念或指超时空的遐想,奇思幻想。

10.美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完。

11.落英缤纷:落花纷繁的样子。

12.迁徙:迁移。

13.繁衍:渐渐增多或增广。

14.企盼:盼望。

15.油然而生:形容思想感情自然而然地产生了。

三、中心思想

作者用饱蘸感情之笔来写莎莉文老师,写莎莉文老师的教育对她所产生的巨大影响。文章开头写道:“老师安妮·莎莉文来到我家的这一天,是我一生中最重要的一天。”这句话,含蓄地照应了文章的标题,联系课文标题,我们便能理解“最重要的一天”的含义,也就是说,莎莉文老师到来的这一天,是“我”生命的重新开始,甚至,作者把莎莉文老师称之为再塑生命的人。在作者的心目中莎莉文老师就是光明的使者,作者是这样描述莎莉文老师到来时自己的心情感受的:“我心里无声地呼喊着:‘光明!光明!快给我光明!’恰恰正在此时,爱的光明照到了我的身上。”当然,更多的还是通过写莎莉文老师对“我”的理解、关爱、教育的具体言行,来表达作者对莎莉文老师的感激、崇敬之情。

四、课后练习

1.下列句子中出现两个错别字的一项是(  )。

A.这些字使整个世界在我面前变得花团绵簇,美不胜收。

B.我穿过落英缤纷的花雨,走近大树,站在那里楞了片刻。

C.直到有一天,抵档不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的绣惑后,才克服了……

D.想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼侵满了泪水,这是生平第一次。

2.解释下列词语。

A.不求甚解:_________________________

B.油然而生:_________________________

C.不可名状:_________________________

D.冥思遐想:_________________________

3.下列词语中全部是表心情的一项是(  )。

A.唯恐 油然而生 悔恨莫及 企盼

B.恍然 轻而易举 冥思遐想 愣着

C.愤怒 美不胜收 不求甚解 煎熬

D.苦恼 不可名状 所作所为 遨游

4.海伦·凯勒这个奇迹出现的原因是什么?

5.请阅读课文,根据海伦·凯勒对爱的理解给“爱”下一个定义。

再塑生命的人知识点的全部内容就是这些,更多的精彩内容请点击初一语文知识点栏目了解详情,预祝大家在新学期可以更好的学习。

分之道网校注册
相关新闻
cache
Processed in 0.009242 Second.