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语文版九年级语文上册白杨礼赞知识点

《白杨礼赞》布局整饬而又层层深化,围绕讴歌白杨树,从外形到内核各个层面深入抒发,下面是查字典语文整理的白杨礼赞知识点,大家是否都掌握了呢?


一、走近作者


茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日),原名沈德鸿,笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等,字雁冰,浙江省嘉兴市桐乡市人。


茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里,从小接受新式的教育。后考入北京大学预科,毕业后入商务印书馆工作,从此走上了改革中国文艺的道路,他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。


二、重点字词


1、字音


大毡(zhān)子开垦(kěn)外壳(ké)


锤(chuí)炼主宰(zǎi)倦怠(dài)


潜(qián)滋暗长旁逸(yì)斜出


泛(fàn)出婆娑(pósuō)坦荡如砥(di)


恹恹(yān)欲睡晕(yùn)圈倔(jué)强(jiàng)


虬(qíu)枝秀颀(qí)垠(yín)


2、词语解释


[视野]视力所及的范围。


[妙手偶得]文学素养深的人偶然间得到的。


[锤炼]这里是反复推敲加以提炼的意思。


[主宰]支配。


[垠]地域的界限。


[坦荡如砥]平坦得像磨刀石。


[潜滋暗长]暗暗的不知不觉的生长。滋,繁殖。


[恹恹]精神不好,困倦的样子。


[旁逸斜出]意思是,(树枝)从树干的旁边斜伸出来。逸,原有“超过”的意思。


[晕圈]模模糊糊圆形的片。


[参天]耸入高空。


[伟岸]魁伟,高直。


[纵横决荡]纵横驰骋,冲杀突击。


三、课文结构


全文可分为五部分。


第一部分为第一段,点明题旨,直抒对白杨树的热烈赞美之情,总起全文。


第二部分为第二至第四段,描写西北高原的雄伟景象,引出白杨树。


第三部分为第五至第六段,赞颂白杨树力争上游、紧密团结,不屈不挠的精神。


第四部分为七至八段,歌颂白杨树朴实的风格,内在的美质,由树及人地概括白杨的象征意义。


第五部分为最后一段,斥责那些贱视民众、顽固倒退的人们,再一次赞美白杨树。


四、课文讲解


作者以白杨树象征中国共产党及其领导下的敌后抗日根据地广大军民,歌颂他们团结战斗、不屈不挠、坚持抗战到底的崇高精神和坚强意志。如这篇作品单是为写白杨树而写白杨树,自然也不失为一篇描写风物的佳作,但格调却要低得多。此文的成就,是与作者采用了象征手法,使文章寓有了更深的意义。


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