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人教版历史必修三第二单元知识点总结

众所周知,历史学科的学习需要记忆各种知识点,例如朝代,事情的时间与地方等,这都是需要学生们去积累的。而今天,小编给大家分享整理的是关于人教版历史必修三第二单元知识点总结的相关内容,希望能对大家有所帮助。


第二单元西方人文精神的起源及其发展


第5课西方人文主义思想的起源


【基础解读】


一、“人是万物的尺度”


1、智者学派产生的背景:


雅典等一些古希腊城邦,奴隶制民主政治发展到顶峰。雅典成为希腊政治和文化中心。人在社会中的地位日益突出,有些学者的研究越来越关注“人”本身。


2、智者学派的思想主张:


(1)以人和人类社会为探索的主题,研究人类,反思人类自己。关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。


(2)强调人的价值。


(3)代表人物及主张:


普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,否定神的意志是衡量一切的尺度,树立了人的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想,体现了希腊文化人文主义的本质。


二、美德即知识


1、苏格拉底的思想主张:


(1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”,希望重新建立人们的道德价值观,以挽救衰颓中的城邦制度。


(2)提出“美德即知识”的思想。


(3)提出善是人的内在灵魂,世界上没有人自愿作恶,人之所以作恶是出于无知。


(4)教育对美德同样重要,教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。


2、影响:苏格拉底对人性本身的研究,是人类精神觉醒的一个重要表现,他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。


三、柏拉图和亚里士多德


1、苏格拉底的学生柏拉图关注的焦点也是人类社会,著有《理想国》一书,他根据智慧品德而不是按照出身,把每个人明确分工,各司其职,主张有正义感和理性的“贤人”统治国家。


2、柏拉图的这种想法尽管有很多错误,但他鼓励人们独立理性思考.为理性主义的发展奠定了基础。


3、柏拉图的学生亚里士多德在很多学术领域取得了卓越的成就,成为古希腊最博学的人。他关注自然界和人类生活,特别强调在整个自然界中,人类是最高级的。


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